数学学习计划

时间:2022-06-04 17:54:57 学习计划 我要投稿

数学学习计划范文合集六篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,立即行动起来写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编收集整理的数学学习计划6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

数学学习计划范文合集六篇

数学学习计划 篇1

  针对孩子们一个学起来的学习情况和整体的接受情况,我对期末的复习做了以下几点计划:

  一、稳抓基础,紧扣课本:

  第一:首先是对课本分单元进行知识的系统贯穿,以手抄报或者课上画网格知识图的形式展示知识的串联。

  第二:把课本的习题做成PPT,以便复习的时候有针对性,有准备性。

  第三:把课本的错题进行专人过关。

  二、专题训练,重难点突出:

  一年级的知识比较少,但是对于看图写算式、解决问题、写数字或者抄写算式、数的组成、口算等。用一周的时间进行复习,会以习题的形式展示给学生,多说多练才能给一年级的学生知道更多的明白题意。

  三、试卷测验,订正有效:

  复习不能只讲不练,我合理的利用我们的智能训练每单元的知识点,再以达标卷进行检测。让学生通过练习对孩子的做题习惯得以锻炼,并且让孩子有个自我的摸底认识,为了提高学生的做题积极性,我以百分为主,如果有错题,能订正全对,我仍会给孩子100分的成绩。看到孩子为了100分积极的订正,感觉多次的翻看试卷也是值得的。

  但是有些孩子却自以为是,嘴巴是挺能说的,唯一不足的就是马虎,看似能考高分的,总会有失分情况。有的孩子不能很好的跟着老师做题,不能细心的对待每一道题,导致了成绩并不乐观。所以,在接下来的试卷上,我会认真对待身边的每一个学生的状态,抓住他们的心里,教她们之所需,达自己之所想。

数学学习计划 篇2

  学习不是一朝一夕的事,古人寒窗十载,才得以有金榜题名的荣耀,现在虽说废除了八股取士,在入大学之前同样有十几年的书要读,读这么长时间书,计划显然必不可少,“宜未雨而绸缪,忘临渴而掘井。”下面说一说如何制定计划。

  学习是温故而知新的过程,所以作计划自然也分学习计划与复习计划两种。

  首先说一下如何制定学习计划。

  由于针对高考,所以暂只就高中而谈。从新生入学开始,就应当有明确的目标,考大学,考什么大学,高考中考到什么程度,这是学习计划的第一条:终极目标。然后就是根据这一目标制定远近期计划。

  从长期看,一个学期、一个学年都可,但一般以一学期为宜。计划的内容可以包括以下两个方面:1、打算考到的名次,包括保位名次或超出几个名次;2、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目标,在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢,但切记目标不可定得太高,否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。

  从短期看,作出一周至一天的计划来,可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划,每周可以有一至两个重点科目,如果你对知识的渴望超过对升学的热衷,计划中的自由时间可以多一些,反之可以少一些。对于一天的计划来说,要注意对老师所讲内容消化时间的安排,并留出适当的时间以备调整。对于新生来说,全面掌握是十分重要的。总之,远期与近期计划都应符合自身情况,并要结合学习情况进行调整,才能达到它的效果。

  下面是复习计划的制定问题。

  复习计划的制定已是完全针对中考而言的。学完所有的内容后,老师一般会按他出的计划带领同学们复习,而对同学来说,课余时间没有必要按老师的思路做。首先,计划书中要有充足的时间留给基础知识,无论哪一科,基础知识往往比考生忽视,实际上,这才是高分的基石,必须踏实。其次,考试题型训练,熟悉中考,消除手生的感觉,做到熟练解题。第三,留出时间放松心情,这对考前的`学生来说必不可少,很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体,以致无法正常发挥的。最后,在临近考试时,回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容,这时计划不要过紧,养足精神备考。

  最重要的不是制定而是执行,只要持之以恒,相信同学们都可以考出个好成绩。

数学学习计划 篇3

  一、指导思想

  以现代教育理念思想为指导,以校本培训为依托,加大课题研究力度,深入开展小学课堂教学素质化研究,加强对中青年教师的培养,从而形成一种教师积极探索,学生自主、合作的学习氛围,实现人人学习有价值的数学,人人在数学上得到发展。

  二、工作目标

  1、积极参加校外专家学者的讲座辅导。并认真听取、认真记、认真思考,通过专家的引领,密切结合自身教学实际,查找自身的不足。把专家学者的理论与自己的工作实际想结合,努力探讨研究教学工作,不断提升自身的业务水平。

  2、充分利用现代教育技术的教育资源。学习一些先进的教育理念,教学技能。在接受新理念、新知识的同时,不断进行自我反思,吸取别人的长处,弥补自己的不足。查找自己教学中存在的问题,虚心听取别人的指教,积极开展学习研修,有针对性地解决教学中的一些实际问题。

  3、积极参加学校组织的各项活动,积极投身于校本研修中去。坚持做到不迟到、不缺勤,认真听取主讲领导的讲座,并认真做好笔记,对每一个教研专题都要密切联系教学工作实际,撰写教研体会。不断提升自我的教研能力和业务水平。

  4、在校本教研中,以《怎样进行分数应用题的教学》、《几何的初步认识》为内容进行组内研修。

  5、积极开展教学研究活动。除参加学校组织的专家学者等讲座报告外,还应经常在教研组内组织听课、评课,组织组内教师积极开展校本教研活动。特别是要从自己工作的需要出发密切结合教学中的一些难点问题,有针对性的进行教学研究。以教研带动教学,以教学促进教研,真正形成教师之间互相学习,互相研究,互相促进的校本研修氛围。通过活动不断开拓自己的视野,提高自身的综合素质。

  三、主要工作及措施

  1、全面实施新课程标准,切实转变教育观念。组织广大教师进一步研读《数学课程标准》,把握其精神实质,以新课标指导平时的数学课堂教学和课题研修。

  2、加大校本研修的力度,深入开展教学研究。

  (1)、我组将按照“备课→上课→摩课→评课”的程式,开展一条龙教研活动,将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学,以此来提高教育教学质量。

  (2)、开展对年轻教师的“传—帮—带”活动,安排经验丰富、精力充沛的教师与刚参加工作的年轻教师结成对子,促进年轻教师在听课、上课、评课中迅速成长。形成教学“一帮一”互动的模式,让它成为一个良性的循环。

  (3)、教研组以叙事、反思为切入点,每位数学教师做到重视叙事的撰写、及时反思和善于反思,学期末每位教师交一份教案,出一份试卷,写遗篇教学反思后案例分析。

  3、加大课题研究力度,努力提高教育科研水平。教研组将在原课题《新课程分数应用题教学模式的探究》的基础上继续研修,以新课程、新理念、新技术为内容,加强对该课题的理论学习,组织教师收集有关的素材,及时反思,撰写教育教学论文。每位年轻教师每学期要撰写一篇教学论文上交教科室。

  4、扎实做好学科教研工作,将每学期的考核落实到实处。加强数学教研组教学的评价研究,并对表现优秀的教师给予表扬,认真对待学校每学期 “学习型教师”的评选。

数学学习计划 篇4

  第一阶段:从3月到6月看课本,主要是高数课本,做微分、积分的课后习题。线性代数可以适当的看课本,个人认为课本参考意义不大,李永乐的书太详细了,可以不用看课本。概率论直接看全书或者其他指导书籍即可,概率课本(浙大版)可以当做参考书籍,里面的公式推导可以好好看看,其余的内容看全书即可。

  第二阶段:七月份之后,开始第一轮复习,即非常仔细、系统的看全书,从高数、线代和概率看(可以三门同时进行,也可以一直复习一门,个人建议一直复习一门)。可以看视频也可以不看视频,视频的话个人建议基础薄弱的可以选择汤加凤的,基础好的可以选择张宇的,这个看个人。大概到9月中旬,两个半月的时间,把数学全书完整的看一遍。然后就是开始做题,题目可以选择张宇1000题或者660题,题目不需要买多,主要是做懂做通,个人比较喜欢660题,大概每天50题加核对答案加落实,这样半个月左右可以把660题做一遍。

  第三阶段:10月份后,进入第二轮复习,第二轮复习主要就是查缺补漏,所谓的漏就是第一轮不太好的,记不住的,以及660里不会的题目。二轮复习可以使用张宇的高数18讲配合张宇的视频,线代继续刷李永乐全书上的以及配合张宇的9讲使用,概率论可以直接使用张宇的9讲。二轮复习会进行的很快,大概也就1个月多一点点的时间能复习完。二轮复习完毕后,应该对知识体系框架,以及大部分的知识点掌握了。

  第四阶段:11月10号左右,就要进入真题的训练了,复习的好多,可以一天做一套题,做题加核对答案总结等。(建议不要把真题做在那本真题上,用一个本子或者A4纸做,这样方便回顾以前不会的知识点,也可以打印标准答案纸,用答题纸做)。真题的训练,请严格按照考研时间来,不要分散做,那样效果不好。真题很重要,也很珍贵。从20xx年开始就行,一般做15年的 即可。这样快的人20天就能把真题刷一遍,慢的人就一个月。之后请自行根据欠缺的知识点,查缺补漏,做好笔记。真题建议选择《张宇30年真题全解》。

  第五阶段:剩下的最后一个月的前10天,可以再做做课本里面的微积分题目,训练计算能力,也可以找一些其他模拟卷做。

  12月10号之后,可以开始做第二遍数学真题,第二遍做起来很快了,请依旧用A4纸或者本子做题。

  最后一到两周,有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共创五套卷的东西。个人认为在所有出版的模拟卷以及考研机构的模拟卷里面,这两套是最好的。特别是合工大共创五套卷,是和考研真题出题思路最接近,难度也是最接近的题,具有相当高的参考价值,曾经该卷也是命中过原题的。最后祝各位考研学子考研顺利!

数学学习计划 篇5

  教学内容:

  圆柱和圆锥、统计初步知识、比和比例、总复习

  教学要求:

  (一)授内容的教学要求

  1、知识要求:

  (1)认识圆柱和圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

  (2) 填写统计表,会制作比较简单或局部的统计表,会依据统计表进行初步的分析,提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图,会依据条形统计图、折线统计图,回答或提出一些问题。

  (3)理解比的比的意义和性质,会求比值和化简比;理解比例的意义和性质,会解比例;理解正比例和反比例的意义,会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例,会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。

  2、能力要求:

  进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力,提高解决简单实际问题的能力。

  3、德育要求:

  让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育,进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。

  通过实践活动,使学生初步了解数学与社会的联系,进一步感受数学的作用。

  (二)总复习单元的教学要求

  通过系统的整理和复习,使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。正确、灵活地进行计算,会依据题目的具体情况选择简便的解答方法,会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。为学生升入初中,顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务,奠定良好的基础。

  课时安排

  一、圆柱和圆锥…………………………………………………共9课时

  1、圆柱的认识和表面积…………………………………………3课时

  2、圆柱的体积……………………………………………………2课时

  3、圆锥的体积……………………………………………………2课时

  4、复习……………………………………………………………2课时

  二、统计初步知识……………………………………………共11课时

  1、统计表…………………………………………………………3课时

  2、统计图…………………………………………………………6课时

  3、复习……………………………………………………………2课时

  三、比和比例…………………………………………………共20课时

  1、比的意义和性质………………………………………………2课时

  2、按比分配………………………………………………………2课时

  3、比例的意义和性质……………………………………………3课时

  4、比例尺…………………………………………………………2课时

  5、正比例…………………………………………………………3课时

  6、反比例…………………………………………………………3课时

  7、应用题…………………………………………………………3课时

  8、复习……………………………………………………………2课时

  四、总复习……………………………………………………共30课时

  进度按排:

  20xx年2月16日---2月20日 圆柱的认识和表面积

  20xx年2月23日---2月27日 圆柱的体积、圆锥的认识和体积

  20xx年3月1日---3月5日 第一单元复习考试、统计表

  20xx年3月8日---3月12日 条形统计图、折线统计图

  20xx年3月15日---3月19日 第二单元复习考试

  20xx年3月22日---3月26日 比的意义和性质、按比分配

  20xx年3月29日---4月2日 比的意义和性质、比例尺

  20xx年4月5日---4月9日 正比例、反比例

  20xx年4月12日---4月16日 反比例、应用题

  20xx年4月19日---4月23日 复习、第三单元测验

  20xx年4月26日---4月30日 复习整数和小数、数的整除

  20xx年5月10日---5月14日 数的整除、分数和百分数

  20xx年5月17日---5月21日 分数和百分数、量与计量

  20xx年5月24日---5月28日 代数的初步知识、几何的初步知识

  20xx年5月31日---6月5日 统计的初步知识、比和比例

  20xx年6月7日---6月11日 毕业考试

数学学习计划 篇6

  一、课后及时回忆

  如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习,就几乎等于重新学习,所以课堂学习的新知识必须及时复习。

  可以一个人单独回忆,也可以几个人在一起互相启发,补充回忆。一般按照教师板书的提纲跟要领进行,也可以按教材纲目结构进行,从课题到重点内容,再到例题的每部分的细节,循序渐进地进行复习。在复习过程中要不失时机整理笔记,因为整理笔记也是一种有效的复习方法。

  二、定期重复巩固

  即使是复习过的内容仍须定期巩固,但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小,间隔也可以逐渐拉长。可以当天巩固新知识,每周进行周小结,每月进行阶段性总结,期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看,每课知识即时回顾,每单元进行知识梳理,每章节进行知识归纳总结,必须把相关知识串联在一起,形成知识网络,达到对知识跟方法的整体把握。

  三、科学合理安排

  复习一般可以分为集中复习跟分散复习。实验证明,分散复习的效果优于集中复习,特殊情况除外。分散复习,可以把需要识记的材料适当分类,并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行,不至于单调使用某种思维方式,形成疲劳。分散复习也应结合各自认知水平,以及识记素材的特点,把握重复次数与间隔时间,并非间隔时间越长越好,而要适合自己的复习规律。

  四、重点难点突破

  对所学的素材要进行分析、归类,找出重、难点,分清主次。在复习过程中,特别要关注难点及容易造成误解的问题,应分析其关键点跟易错点,找出原因,必要时还可以把这类问题进行梳理,记录在一个专题本上,也可以在电脑上做一个重难点“超市”,可随时点击,进行复习。

  五、复习效果检测

  随着时间的推移,复习的效果会产生变化,有的淡化、有的模糊、有的不准确,到底各环节的内容掌握得如何,需进行效果检测,如:周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等,都是为了检测学习效果。检测时必须独立,限时完成,保证检测出的效果的真实性,如果存在问题,应该找到错误的根源,并适时采取补救措施进行校正。目前市场上练习册多如牛毛,请在老师的指导下选用。

【数学学习计划范文合集六篇】相关文章:

数学学习计划范文合集10篇05-08

数学学习计划范文6篇10-03

有关数学学习计划范文五篇04-04

有关数学学习计划范文7篇02-22

关于数学学习计划范文5篇02-02

【精华】数学学习计划范文8篇01-29

有关数学学习计划范文5篇05-07

关于数学学习计划范文五篇03-20

【精选】学习计划范文合集7篇05-30

【必备】学习计划范文合集4篇05-29