《班级管理体会》心得体会

2018-02-22 心得体会

  班级管理体会正文:班级管理体会今天下午听了周老师的讲座关于班级管理常规,颇有感触,班级管理体会。班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

  面对竞争日益激烈的未来社会,对人才的要求越来越高。如何使学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责,培养他们形成健全的人格、创新意识和创新精神,以成为教育界的主流意识。新课程改革要求将学生的发展作为课程的总目标,要求教师成为课程的开发者和创新者,换句话说,新课程要求学校成为一个充满生机的地方,同时,也只有充满生机的学校才能有效地实施新课程,一生里最好的时光是在学校度过的,紧张的`学习需要良好的情绪,和谐、凝聚的集体,良好的学习气氛是取得优异成绩的重要保证。

  而班级作为学生在学校生活的基本所在地,班级的状况直接影响学生的个性社会化和个性发展水平。因此加强班级常规管理,促进班级文化建设,是实现新课程的一个基础问题。以班集体的荣誉为切入点,落实每一个同学的责任。一个人的责任感,就是将来的职业道德,是做任何工作的基础,也是成功地必备条件,在校期间要让学生学会负责、乐于负责、善于负责。“十年树木,百年树人。”“树人”就是在学生的心田“播种”,播种一颗火热的责任心,给学生一个信念:“我要做一个有责任心的人。”对自己对他人负责,好好学习,好好生活,将来做一个对社会有用的人。

  班主任培养学生的责任感可以通过学生的一日常规培养的方式,师生之间的真情互动,使班级成为民主、宽松、和谐的“家”,可以缓解学习上的压力,保持良好的心态,让学生既有轻松的心理,又有理性的思考。有句话说“抓住细微处,落在时效中”,班主任要有意识地让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛,是学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。

  建立学习互动通道,强化学习过程的相互讨论,在讨论过程中碰撞出创造的火花,在切磋中悟出知识的真谛,真爱每一个学生,弘扬个性,捕捉每一个学生的闪光点,宽容过错,鼓励学生战胜自我,获得成功。创立健康的班风,形成良好的学风,是师生经过不懈努力想达到的最理想的班集体形式。正如俗语说的,“三人成虎”,“众志成城”。班风的作用是巨大的。马卡连柯说得好:“集体舆论的力量,完全是一种物质的、实际可以触摸的教育因素。”事实证明,集体的舆论越正确,班风越良好,就越能激发集体成员的责任感、荣誉感和学习积极性。在工作中,教师只有用真诚的爱去对待每一个学生,不厌烦,不偏心中国()

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