教师培训心得体会

2021-06-19 心得体会

  当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,可以寻思将其写进心得体会中,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么要如何写呢?以下是小编收集整理的教师培训心得体会7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师培训心得体会 篇1

  通过参加这次短期培训,让我开了眼界,学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命,更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法,不断丰富和提高自身素质,处理好与同事以及学生们的关系,兢兢业业,刻苦钻研,为教育事业发展贡献自己的一份力量。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力,使我受益匪浅。在培训过程中,老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:

  首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

  其次,教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感。

  第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

  一、理解教师职业,提升自我素养

  作为教师,师德是必备的。在新课程改革理念的指引下。

  首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

  其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。

  第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。

  第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

  最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。

  二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作

  培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,通过“听课、评课”的指导,让我更加明确上好一堂专业课的标准,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。

  通过专家们的指导,让我从方法上得到了一些深化,尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例,让我深刻地意识到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生动的班会课,让我们掌声不断,让我的心为之感动,也让我反思自己,学习到了一种育人的新视角。在这次培训中,老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

  三、正确的职业规划

  培训使我对未来的工作充满了信心和动力。这次培训中,教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。要在教师这一行业获得成就,自己首先要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以体现。

  四、我的行动指南

  通过培训,我进一步确定了自己的方向,并且有了日后工作的指南针。

  1、终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考,处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。

  2、提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。

  2、热爱学生,不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。

  4、不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。

  用实际行动来为教育做贡献,同时实现自身价值。学校是一个大家庭,教师是家庭的一分子。我们要在树立和培养良好的师德、师风的基础上,要把教育当成自己的事业。通过这次培训中各位领导的讲话,我被彻底的震撼了,只有当你把所从事的工作当作自己的事业来做,才能真正投入其中,并乐在其中。

  把学生当成自己的孩子真心实意为他们着想。看到他们进步要及时给予肯定和鼓励,发现不足要耐心的说服教育。学生就是一个个跳动的音符,教师就是音乐家,只有用心血去认真的谱写,才能把他们演奏成欢快的乐章,用自己的全部的爱和热情去感染学生,而这必须是发自心底的,师生之间的融洽度亲和力要达到朋友一样这就要求教师必须要有爱心了解不同学生的心理特点心理困惑心理压力等能给予他们及时的帮助。才能使教学更有效率更能促进学生的发展。除此之外,教师的责任心、进取心、奉献精神、团队精神至关重要的,更重要的是要把他当作一种服务性行业来对待,比例高老师说的向空姐学习,人家那空姐是多么服务态度好,多么服务周到。

  新的生活、新的责任、新的角色多少有些陌生,领导们的讲话充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应特教中心的教学环境、生活环境、人际关系环境等,是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。

  在今后的学习工作中我将不断开拓进取,脚踏实地,以一名优秀教师的标准严格要求自己,不断提高自己的业务水平,深入调查研究总结规律,把握特点,形成新的工作思路,用自己的热情,良好的师德,进取的心态做好自己的本职工作。

教师培训心得体会 篇2

  7月17日至7月19日,我非常荣幸的参加了宁县教育体育局组织的心理健康教育培训,分别聆听了西北师大心理学院彭霞老师《心育有行、育心无痕》、丁艳芬老师《做阳光智慧的教师》、赵国军教授《中学生人际交往问题及其辅导》和《中学生心理健康教育教学设计》、杨晓莉教授《中学生典型学习问题及其辅导》、姜艳斐博士《放松心情,迎接挑战》的精彩报告,通过三天的学习我受益匪浅, 感受颇多。

  通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分,是未来人素质中的一项十分重要的内容。在中小学开展心理健康教育,是我们学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育,可促使教师更新教育理念,促进学生主动发展,形成完善的人格;有利于学生心理障碍的排除、心理健康的维护。因此说,开展学生心理健康教育具有重要的意义。

  从班主任的职责来看,班主任要当好学生的心理保健医生,促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分,班主任做好心理健康教育,才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。心理健康内涵的核心是自尊。加强对学生的心理健康教育。结合不同年龄阶段的学生特点,为学生创设良好的心理发展环境。一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往,才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此,我们要积极为学生创设良好的心理发展环境,应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面,营造好孩子们良好的心理健康成长环境,为孩子们建设和谐平等的集体,尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中,避免对于孩子们成长不利因素的出现。

  教师本身也要注重自己的心理健康。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。

  我也加深了对学生的认识,善于读懂学生的心:1、了解学生的心理需求;2、懂得学生的情绪表达;3、判断学生的行为异常。做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。 为了让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络,齐抓共管,学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

  教师只有在了解学生心理的基础上,才能真正地关心学生尊重学生,在教育教学的过程中力图营造宽松的心理环境,并允许个性的张扬,允许权利的捍卫,允许爱好的发展,允许孩子自主的选择,使孩子的自尊自信得到充分发展。并在教育中积极地挖掘教育思想,在学生思想、学习、生活等方面遇到困难时,才能主动关心帮助引导他们。

  一名教师对学生的影响不仅是知识上的智力上的影响,更是思想的、人格的影响。教师作为一个人,作为社会的一个人,对成长中的学生有着巨大的又是潜移默化的影响。但这种精神上的影响需要精神的感染,需要教师的人格力量,需要教师自身的心理健康和不断的学习与发展,需要教师发自内心的热爱和体验教育真谛并为之感到幸福。所以,作为一名教师,我们就需要不断的接受新知识,新观念,在不断的学习过程中充实、完善自我。

  在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康、公平的心态,关注每个学生,善待每一个学生,关心爱护自己的学生,让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长,成为祖国的有用人才。

教师培训心得体会 篇3

  我是来自xx市xx中学的化学老师魏铮,此次援疆支援的是xx市一中。首先感谢xx领导和x领队,还有给大家分享经验的同事们,感谢你们的辛苦付出。这么多天的高质量培训下来,我的思想乃至灵魂都是被深深触动的,这里我简单谈谈我的感受,说的好的代表一中的全体援疆教师,如果有说的不好不对的地方仅代表我个人。

  援疆筹备工作刚刚开始的时候我瞒着家里老人报了名,从小到大一直被安排,张大之后就很叛逆,有种我的人生我做主的强烈渴望。考虑到家里老人身体都还很健康,家里没有什么拖累和负担,我想趁早实现一下长久以来的援疆的夙愿。家里其他人都来过新疆,我妈爱好摄影,曾经来到新疆自由行了一个多月,她跟我说新疆很美,还说你要做对社会有益的事。男朋友也来过新疆徒步穿越狼塔,他跟我说,你想去我也拦不住,新疆现在很安全。原学校领导对我说,到那边好好干,为学校争光。同事们和朋友们听说我要援疆之后都对我说,很佩服你能有这样的勇气。就这样,带着满满的爱和支持我来了。

  由于今年新冠疫情这样特殊的情况我们到了这里之后并没有直接进入教室开展教学工作,需要完成医学观察隔离。也正是这样的机会我们得以有充沛的时间聆听xx市各位领导对我们的培训,通过这么多天的学习,了解了这里的风土人情,民族特色;了解这里的历史发展和重要意义,加深了我们对xx和对新疆的认识。通过这次来的路上的波折,和在隔离期间领导和工作人员对我们悉心的照顾和关怀,我感触很多。这里面首先要提到的而且也是我感触最深的,就是认真二字!大家每年都要写工作总结思想汇报什么的,都会写到一句“严格遵守学校的各项规章制度”但是我们扪心自问真的做到了严格遵守么?反正我是没做到严格遵守,只能说做到了基本遵守。正如古语所说,“凡善怕者,必身有所正,言有所归,行有所止,偶有逾矩,亦不出大格。”我以为做到这样就可以,可是看到这边工作人员对工作的负责,对任务的彻底执行,我深感汗颜。举个例子,有一个工作人员送饭过来,我开门领盒饭,门完全打开,不得双手交接么,结果被工作人员提醒“门不要开的这么大”。就这一个小细节看出他们对工作认真的态度,是我以前所没有达到的。以后我要严格要求自己,必须要达到这种认识高度。

  其次,要说一说的事这里的领导同志们,从春节之后上网课开始,负责和我们工作对接和合作的领导同志们的所表现出来的'热情和感谢很让我感动。我们只是做了我们分内的事,应该的事,竟然有种带了光环的感觉。能与这么善良和热情的人们共事我很高兴。甚至迫切的希望尽快的再次投入到工作当中去。

  第三点要说说我们此行所要面对最重要的人,学生。我在网上进行了三个班级的,三周多的网络授课,时间虽然不长但是深有感触,这里的孩子们很淳朴善良,就算是不爱学习的孩子也都很听话,没有特殊调皮捣蛋那种孩子。这在xx是不敢奢求的,几乎每年都会遇到几个混不吝那种孩子。因为每年都在初三年级嘛,遇到的都是青春叛逆期最严重的阶段,小学的孩子小比较胆小听话,高中的呢又都大了基本能讲道理自己管理自己了。唯有初中啊……初一新生还好新阶段的新开始还在摸索观察阶段也还行,初二初三有的孩子就开始暴露了,我形容他们是半人半兽,时而懂事时而叛逆,我们老师又得教书又得看病。出现症状了就赶紧治疗免得大发了,避免学生在叛逆的路上越走越远。所以这种鲜明的对比让我越发喜欢这里的孩子们了,真是太乖巧了。喜欢是相互的,他们能感受到我的喜欢,也回报我以喜欢,x队提到那个学生来看的老师就是我。拦不住,非要来,我说你也进不来我也出不去,而且这里是隔离点儿不安全你别来,不行,非要来!站楼下打电话在窗户挥挥手也行。还要每个周末休息都来,被我强烈制止了。心意老师领了,你在家好好看看书吧,要中考了抓紧时间吧。终于被劝住了,答应不再来了。

  最后我谈谈我们这群亲爱的援疆同事们,我们都是有情怀的人。我们来着不同区不同的学校,有着不同的年龄和经历。但是我们有缘一起走上这条援疆之路,来为新疆的基础教育事业贡献自己的光和热,我们就是一样的人。很高兴认识大家,能够与大家一同度过这一年半的时间,让我感觉回到了大学生涯。重新回味集体生活。感谢x队的出色领导和悉心照料,我们因为有这样的领队而充满安全感。通过这么多天的培训学习交流讨论我看出来了大家真是各有所长,我能学习到太多的东西了,希望大家不吝赐教,在此先表示感谢。

教师培训心得体会 篇4

  这次的培训内容能够针对一线教师的困惑展开,所选取的话题既有普遍性,又有针对性。在组织形式上也加强了互动,由教师提供的案例抛出问题,通过网络论坛进行广泛研讨,最后再由专家团队亮出观点对咱们进行指导,这样的培训形式促进老师们主动学习、主动思考。我想只有这样,经历了自主学习思考后的再学习,才是有价值的学习。

  一直以来对于什么是“估算”,估算是否就等同于估计,估算是不是就是我们老教材中所说的求近似数,我迷惑着。以至于有的老师在教学《米的认识》一课时请学生们估一估教室、黑板的长、宽板大约是多少,她提出培养了学生的估算意识,我不置可否。但通过今天的讲座,我明白了估算其实只是估计中的一种类型,《课标》所要求的培养学生的估计意识还包括估数与估测。

  那到底什么是估计意识,什么又是估算呢?估计意识就是人们在面临一个问题情境时,先采用不同策略估计数目的大致范围或者是当已经计算出结果后,能自觉地用估计的方法,判断其是否正确,并成为一种习惯。估算是指日常生活、测量中无法或没有必要进行精确计算和判断时所采用的计算方法。

  为什么学生缺乏估算意识呢?我想与教师对估算价值的认识不充分不无关系。因为受传统数学精确性、严谨性的影响,我们在计算教学中重视的是笔算的正确率和熟练程度,即使是估算教学时也常常只重视了估算方法的教学,但却忽视了学生估算意识和能力的培养。如果问学生:你为什么不用估算验证一下结果呀?学生常常会回答“题目没有要求”。如果看到解决问题的练习中有“大约”一词时,学生们常常不会结合具体情况进行分析,而条件反射似的用估算解答。

  估算作为一种重要的数学思想方法和数学能力,它的价值有哪些呢?首先,它能够提高计算的正确率。通过估算能够对计算结果的合理性进行判断,并做出解释。例如在在计算之前,先让学生估计得数的大致范围,计算出准确结果后,用估算验证得数是否正确,这就为计算的准确性创设条件。其次,在解决生活实际问题中,估算能够促进学生的思维发展,并体现出实用性和优越性。例如在购物时就能快速估算出所带的钱够不够。

教师培训心得体会 篇5

  精品课程的建设是我校创建上海市重点专业,提高教学质量与教学改革工程的一个重要组成部分,在全校课程建设中起到龙头和示范的作用。近年来我校坚持以融素质教育与业务培养为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研为一体的教学思想为指导,通过整合近几年来课程建设的经验,并结合学校发展的实际情况,加强课程开发与教学的紧密结合,构建学生自主学习的机制,建立一个以专业核心课为主,精心打造精品课程的教学研究项目,力争在1~2年内建成2-3门在上海市内有一定影响的精品课程。

  为了加快市重点专业建设的步伐,在校领导的大力支持下,我们金融教学部专门成立了金融事务专业精品课程建设项目组,进行专业精品课程的研究与开发。为了更深入的了解精品课程建设的相关内容,从去年9月至今,先后多次参加了由浦东新区万善正工作室组织的精品课程建设培训班的培训,有组织、有计划的听专家讲座、进行校际交流,对精品课程的建设有了初步的认知,也形成了一整套打造我校金融事务专业精品课的建设思路,主要体会如下:

  首先,对精品课程的建设有了一个全面细致的了解。

  在大力发展中等职业教育的今天,打造精品课程是中等职业学校专业建设中必不可少的一个组成部分。精品课程是体现现代教育思想,建立具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学条件、一流教学管理、一流教学质量的示范性课程,是体现学校教学质量的一个缩影。精品课程的主要功能是: 专业教学信息的交流平台;专业建设成果的展示窗口;优质教学资源的有效载体; 学校内涵发展的重要标志;上海市中职新三年质量工程中等专业品牌建设的缩影。

  在精品课程建设的进程中必须具备以下基本理念: 1. 精品课程必须符合上海深化课程改革的基本理念基本思路,符合学校本身的办学定位,教育理念,校园文化、专业特色和学生的实际水平。2.必须以专业教学需要为出发点,以教学实践为基础,具有成熟的实践过程和成果积累。3.必须充分整合优质课程资源,改革教学内容、教学方法、手段,汇集“做中学、学中做”典型教学范例,有利任务引领课程实施和资源共享。4.必须与培训“双师型”教师团队结合,与工学结合,校企合作,创新教学模式结合,与优化实验,实训条件结合。

  其次,通过培训明确了精品课程建设涵盖的主要内容。

  1.教学文件建设:专业教学的实施方案、课程标准、课程计划、授课计划。2.课程教材建设:省市编写的优质规划教材、一体化多媒体结合教材。3.教学团队建设:造就名师,培养领军人物,形成“双师型”团队。4.课程实施条件建设:实验、实训、开放实训中心的先进性,通用性和典型性,体现“手脑并用、做学合一”,实现学习体系和工作体系相一致。5.教学方法和手段建设:实现职教应用性、实践性强的特点,体现学生立体地位,突出“做中学、学中做”理论与实践一体化教学,恰好运用现代教学技术、方法和手段。编制教案,选取典型项目进行重点教学设计,示范性教学案例,进行示范教学。6.教学模式建设:改变课堂和学校为中心的教学模式,按工作过程设计教学过程,强调工学结合。7.管理制度建设:建立健全管理制度、教学档案,质务督导、监控.

  科学合理的课程考核评价标准和方法,进行成果展示。

  第三,边学习,边实践,精心打造我校金融事务专业精品课程。

  我们在参加培训班学习的同时,不仅在理论上对精品课程的建设有了较深刻的认识,同时也在不断的探索精品课程的建设。我们总结了多年来的课程建设经验及成果,对金融事务专业的核心课程进行系统的分析,将《银行业务综合实训》作为我校金融事务专业的精品课程来进行打造。

  (一)、选好题。随着上海“两个中心”建设的提出,学校金融事务专业的不断发展,学生人数的不断增加,该模拟银行从软件和硬件上都远远不能满足教学的需要,尤其是随着上海市中等职业学校金融事务专业教学标准的出台,要求将个人业务、公司业务、结算业务和中间业务等业务进行整合,客观上需要专门设立一门《银行业务综合实训》课程。为此,学校在多次论证后于20xx年9月正式开设该门课程,并通过建立上海市金融事务开放实训中心在软件和硬件上给该课程提供支持。

  (二)、确立本课程在专业培养目标中的定位

  《银行业务综合实训》是上海市中等职业学校金融事务新专业教学标准中设立的一门课程,是中等职业学校金融事务专业(银行业方向)一门重要的专业主干课程。该课程是在学生已学习了一系列专业核心课程的基础上,对各课程中实训环节的集中体现,强化学生实训能力的培养,对学生三年来的学习成果做出有效的评价。该课程的功能在于通过在教学中运用银行仿真模拟实训系统,给学生提供一个高效的银行仿真模拟实训环境,较快地培养动手操作能力强,符合银行上岗要求的应用型人才,为以后从事银行工作打下基础,缩短学生走上工作岗位角色转换的过渡期.

  (三)、制订了本课程的设计思路:本课程以就业为导向,以银行课程业务操作流程为课程主线,根据业务操作的特点分成若干工作任务,给学生提供一个模拟环境,要求学生扮演不同的角色进行个人业务、公司业务、结算业务、中间业务、综合业务和银行卡业务等操作。老师通过实训软件监控端查看数据掌握学生操作结果的正确性。学生通过设计的情景模拟、案例操作等训练活动,基本具备金融事务专业银行业方向适合中职生岗位的操作技能。

  效果:通过模拟银行业务的强化训练操作,培养学生学习的兴趣,提高学生的学习能力,学生能够综合运用所学到的专业知识和专业技能,独立完成银行事件操作,全面掌握银行业务的具体运作程序,包括个人业务、公司业务、结算业务、中间业务、综合业务和银行卡业务等,以达到融会贯通的效果。

  (四)、制定课程目标:通过实训,以科学知识学习,技能训练,实践能力和创新精神培养的教学形式,发挥获取知识、训练技能、培养能力和情商的多重功能,引导学生掌握科学的思维方法,提高综合分析问题和解决问题的能力,提炼严谨求实的工作作风和协同工作的团队精神。使学生能在一个仿真的环境中掌握银行与个人、企业之间普遍使用的业务操作流程,并能在一个较短的时间内全面、系统、规范的掌握、提高从事银行业务主要操作流程的能力,养成热情真诚、诚实守信、善于沟通与合作的品格,为上岗做好准备。

  课程的建设目标:将《银行业务综合实训》课程建设为具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理特点的,在上海市内具有领先地位和示范作用的区级精品课程。

  (五)、组建了一支务实能干的专业教师队伍。整合现有的师资力量,明确各教师在精品课程建设中的角色,进一步推进教师的科研水平提高,积极引进具有实践经验的行业人员成为本课程的专业教师,提高教学质量。

  (六)、对系列实训课程进行优化组合,整合资源,综合相关课程《银行柜面业务处理》、《银行卡业务处理》、《银行后台柜员业务处理》、《银行结算业务处理》、《国际结算业务处理》、《银行中间业务处理》、《银行客户服务技巧运用》的理论知识与银行实际案例结合,对课程建设的各项要素进行整理。

  (七)、进一步优化实训中心的实训设施、实训管理,根据实际业务和教学情况对实训软件进行升级,并探索开发一套具有校本特色的实训软件。通过整合各种实训手段,使有限的实训教学资源发挥最大的规模效益,为课程建设服务。

  通过培训和实践,我们在精品课建设上已取得了一定的进展,在今后的教学改革的进程中,我们将在精品课程建设的细节上下功夫,力争在规定的期限内完成精品课程网络视频的制作,形成网络教学资源。

教师培训心得体会 篇6

  来到XX小学也已经有一周的时间了,但是自己这一周的时间里,并没有正式的开展自己的工作,而是在自己正式的展开教学工作之前,学校对我们所有的新教师展开了为期一周的培训,通过这次的培训,我也学到了很多,在工作上的很多的技巧和方式都让我受益匪浅,我也感觉到自己在之后的工作当中,将会更加的顺利,如鱼得水,也很感谢学校给我的这次机会以及全体老师对我的细心栽培和照顾。

  在培训的过程中,我也懂得了自己作为一名教师的职责和义务,也懂得了在工作的过程当中所要注意的很多的事项,以及学校的工作流程和教学工作的内容,我也学会了自己作为一名教师,最大的任务就是要尽自己的力量去将知识和道理传递给自己的学生们,所以我们也应该要懂得自己在日常的教学上面要注意自己的方法,不管是对于学生的学习还是生活,我们都要格外的注意,并且因材施教,对不同的学生要有不同的处理方式和相处的办法。不仅仅懂得了如何去与学生交往,我本身就是第一次教书育人,是一名新教师,所以在工作上面,我也有很多的不懂,也会存在或多或少的顾虑,也是因为这次的培训,让我学到了很多以前没有学到的知识,更是减少了自己很多的担忧和顾虑。

  我也很感谢学校给我提供的这次的培训的机会,让我可以更好的融入到学校的教学环境当中,让我在正式的开展自己的工作之前,可以熟悉学校的环境以及对自己之后一起共事的同事和自己的学生都有一定的了解,所以这次的培训对于我这样一个初来乍到的新教师真的特别的宝贵,这次培训带给我的知识和教育也都是弥足珍贵的,我也更加的懂得学校对于我们新教师的栽培和照顾,所以也更加的坚定了自己想要成为一名合格的人民教师的信念,我也相信自己在经过了这段时间的培训之后,我一定可以很好的胜任自己的工作。

  虽说时间很短,短短的七天的时间带给我们的也非常的有限,但是我也相信自己在之后的工作当中,这段培训经历会给我很大的帮助,我也相信自己在之后的工作当中,一定会更努力和加油的,尽职尽责的完成自己的工作,以学生的健康成长和学校的发展为己任,在工作的过程中,尽心尽力的认真负责的完成自己的教学工作。一定不会辜负学校和所有的同事的期许,更不会辜负自己的努力的。

教师培训心得体会 篇7

  今天,我到开平税东中学参加了市教研室组织举行的初中物理教师培训会,受益匪浅,感受颇多。

  活动安排是:

  1、听税东中学李红梅老师主讲的《电功》;

  2、听税东中学张国英老师对该课的点评;

  3、由市教研员冯国武老师点评;

  4、观看由丰南三中袁桂莲老师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。

  听、看了两节课,给我很大的震撼。看到物理教学发展之快,也看到教学观念的转变,还看到了自己的差距,是自己增强了紧迫感。

  两节课共同的亮点是:

  1、实验的创新。袁老师的杠杆突破传统教具的束缚,敢于逆向思维,大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行实验探究。也巧妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁老师的课插上了成功的翅膀。李红梅老师的实验也另辟蹊径,改进了原有实验,操作方便,且增强了趣味性、生活性、思考性。

  2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开始,进入物理的殿堂,最后又都回到生活。袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉开始,到后来生活中的杠杆,开阔了学生的视野,增强了学生的认识,更增强了学生学习积极性。李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂,使学生认识到科学用电的重要性。

  3、教师的亲和力。教师就是学生的益友,因而课堂是民主的、平等的,也是开放的。

  4、教师的语言魅力。听她们讲课是一种享受,语言言简意赅、音色优美、语速适中。

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