教师培训心得体会

2021-06-12 心得体会

  当我们经过反思,有了新的启发时,写心得体会是一个不错的选择,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的教师培训心得体会9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师培训心得体会 篇1

  与山城相遇,我懂得了做一个会教自己孩子的老师的重要。在学会了如何教自己的孩子的同时,也就学会了把如同自己孩子的学生教好。做个好老师,离不开成为一个好家长。而在育人中,给孩子留白是很高明的一门功夫,所以以后我会潜心修炼这门功夫,这样我才能遇见孩子们真正的潜质,也才能遇见武艺更精的自己。

教师培训心得体会 篇2

  我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师作为传道授业解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任,承担着教书育人、为人师表的光荣职责,教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。

  作为塑造人类灵魂工程师的一名教师,要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪,做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观,则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅,衣冠不整,蓬头垢面,显然不雅。女老师超时髦,超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师,面对的是模仿能力很强的学生,我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象,所以在注重外在的衣着打扮之外,更要注重内在德行的修炼,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致。

  教师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异,人们从服装上表现自己的个性,展现个人的独特,以不与众人一致为时尚,以奇装异服为前卫,以独出心裁为特色,以众人瞩目为光荣……这些社会的变化和发展,影响着我们教师的视觉,激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点,就决定了教师的着装可以时尚,可以新潮,但不能独出心裁,不能奇装异服,应在简洁之中体现端庄,不能以前卫体现个性,不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊,更重要的是教师时刻要注意为人师表。

  总之,从事了教师职业,就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气,义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登,以良好的师德形象为学生树立一个表率,为创建和谐社会贡献一份力量。

  听了金正昆教授的讲座,使我受到了很大的教育,干教师工作十余年,这是第一次接受系统的礼仪培训,通过学习使我充分的认识到:礼仪在人类的生活交往中起着非常重要的作用。是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。对一个人来说,礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,而对与一个社会来说,礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。特别是对承传人类知识和文明的教师,她的礼仪就更为重要,关系到教育的效果和质量,关系到整个社会的进步与文明。

  人人都希望自己能成为一个受身边人欢迎的人,但很少有人能先从尊重别人,对人讲礼仪开始做起。作教师,我们一般会在其它成年人面前注重自己的表情,会懂得在适当的时候掩饰自己的情绪。可是,在学生面前,很多人都不在意,把喜怒哀乐都放在脸上,这恰恰是当教师的一大禁忌。学生们往往比我们想象的更会察言观色,并且常根据老师的表情来猜测老师对自己的感觉。如果老师带着自己的不愉快走进教室,孩子会误认为老师不喜欢自己。因此为了祖国的未来,请尊重我们的教育对象。当我们正满腹怒气,迎面来了同事朋友或者铃声正催你进课堂时,请你先稳一稳自己的情绪,用微笑对侍每名学生,让他们身心愉悦,快乐学习,健康成长。

  教师的微笑是一种教学的艺术。上课铃声响了,老师微笑着站在教室门口,会使孩子产生良好的心理定势——学习好的孩子会更加充满自信,学习有困难的孩子也会受到鼓励。教师灿然一笑,有利于创造一种和谐融洽的课堂气氛,使学生怀着轻松愉快的心情投入学习,把兴奋点集中在对知识的接受理解上。

  在教学中,老师微笑的魅力和作用非常重要。为了渲染课堂气氛,引起学生的兴趣和求知欲,上课时,教师面带微笑,并辅之于风趣、幽默,充满诱因或悬念的语言,能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛里,学生们会怀着轻松愉快的心情投入学习,自然就敢大胆发言,积极思维,进而产生浓厚的学习兴趣。

  爱你的学生,就从现在做起吧!“笑一笑,十年少”。“相逢一笑解千仇”。让我们微笑吧,笑对我们可爱的学生,笑对工作,笑对生活,笑在生活的每一天!

  看完金教授“教师礼仪”感受挺多的,其中所讲到的教师各个方面的要,从教师装饰、教师仪表、教师语言、教师形象、教师社交等等方面概述了教师需要注意的地方,其实作为一个教师所学到的,必须用之实际,学而用之方有效。教师作为社会的一个层面,无论何种职业、职能教师,他都必须面对自己的学生,要和社会相处,所以,教师必须掌握社会交往礼仪,其中金教授提到的交往始终以对方为中心,一词击中要点,言简意赅,当然,我们作为老师交往对象主要是学生,那么我们应该让学生去做,去想,让他们成为上帝,我们教师的任务是教书育人,授业解惑,是引导上帝的天使,这也是要求我们人民教师学习《教师礼仪》的原因,目标只有一个——学好自己、教好学生。

  下面是我个人感受较深而写出的,主要是从以下几方面来说的,希望各位读者朋友读后能够一起交流,一起学习,一起进步。

  <一>教师礼仪中最重要的四大特点,让我铭记于心,分别是师资、师德、师表、师心,这四大特点,也是教师礼仪中最核心的思想,讲得非常好,非常透彻。

  第一、师资:老师要有教学的资本。所以一个好教师,一定要会教书,有资本才可以胜教,才能让学生信服,相反,不会教书的老师是不合格的,更别谈育人了,这就是金教授所说的知识素养;

  第二、师德、师表:老师要有美德,要有良好的表现。作为一个五千年的文明古国,美德也是中华民族的优秀传统,作为教师这个神圣的行业,教师的言行举止,都要完美,不能马虎,因为学生对老师的观察是最细致的,直接关系到学生的行为规范,潜移默化的影响到学生的身心以及观念,正所谓:随风潜入夜,润物细无声。

  第三、师心:教师要有良心,良知,而非私心。要求我们教师应该以一颗善心去对待学生,教师的一个动作,一个微笑,都会让学生获得温暖和自信,让学生从中受到激励与启迪,对于学生心灵上的影响,都是受益匪浅的,一个美丽而又高尚的心会感染你的学生,让他们感受到学校带给他们的温暖。让他们学习更有激情与活力。

  <二>教师礼仪中提出的,五种效应:首轮效应、近因效应、定型效应、亲和效应、光环效应。这五种效应也肯定了教师这个职业是相当的重要,直接影响着下一代的未来,所以,作为教师这个特殊的群体,作为千千万万个学校工作的主体,他不仅仅是科学文化知识的传播者,也是思想道德的教育者,无论在课堂上,还是在校园里,无论在公共场所,还是在私人地方,必须注重自己的言行举止,做到言行要文明,举止要得体,行为要规范,给学生留下优秀而又深刻的印象,这样才能树立铁的榜样。

  <三>另外,特别要注意得还有,教师的装饰,教师的形象,教师的仪表,教师的社交,教师社交等等,必须要贯穿始终,全部武装到教师的身心和外表之中,树立好教师的形象,用好教师的语言,端正好教师的态度,摆正自己的位置,教书育人要有耐心,有爱心,说话内容得体,方法恰当,总之,言行举止一定要符合教师的身份。

  总结:我们都是人民教师,这次学校大规模的教师礼仪培训不仅使我学到了很多做教师的方法,更是做人的方式和原则;也提高了我们人民电脑学校整体老师的知识素养、道德素养、法律素养、政治素养水平,教育我们教师,要以身作则,在具有个人魅力感召力下,促进我们的学生努力学习电脑知识,提高他们的电脑技能,真正成为21世纪的IT高手。让我们所有人民电脑分校的老师共同努力吧,带动人民的学生向前冲吧,走在世人的前面。让人民的学生的未来更加精彩、辉煌!

教师培训心得体会 篇3

  几天的培训很快就结束了,想想这几天的收获感觉自己受益匪浅。能聆听到各位名师的“教学真经”更是感到非常的幸运和荣幸,通过学习我也深刻感觉到自己的经验不足,这些天我一直在思考同一个问题:我是一名合格的教师吗?怎样才能发展成一名优秀的教师?

  记得邱子华老师说过:如果你选择了在黑板前的站立,你就选择了一种永恒的姿势,一种使命,一种默默无闻、光明磊落的情怀。是啊,既然选择了教师这个职业,就担负了一种特殊的使命,就选择了默默无闻。我们都知道生命之花的绽放是绚丽的,生命之果的采摘是幸福的。但是,从种子破土到硕果累累,它所穿越的一个个日夜,一个个四季,都是寂寞的,需要我们用耐心、用信念、用爱去承受和担当。我们不能贪图名利,不能妄想着从学生那里能得到什么或者学生会回报给你什么。教书育人本是教师的天职,只有踏踏实实教书,尽心尽力育人才配的上“教师”这个称号!也只有这样,学生才能健康茁壮成长,我们才能工作的顺心,快乐。这也正是赵华军老师提到的:阳光心态,春暖花开。

  邱老师还提到:每一位学生都极具差异而丰富的生长背景,内心深处都有一笔财富,都有一种能量等待我们去发掘,等待我们去点燃。孩子们的可塑性是很强的,我们教师要相信人人有才,人人能成才,尽职尽责的为他们的学习和成长献出自己所能。对他们要抱有极大的耐心,特别是对待那些所谓的“差生”,老师的耐心就是对他们最大的安慰和关爱。在教育教学中我们对学生应该做到:多表扬、少批评,多鼓励、少挖苦,多商量、少命令,多指导、少指责,多民主、少专断。我想只有这样才会使孩子的潜能得到充分的发挥,我们的教学才会收到最大的成效。

  想想自己在教学中的表现,有时真的感到很惭愧。对待孩子不完成作业,我会大发雷霆;对待孩子上课没有好好听讲,我会不留情面的大声斥责……事后想想:孩子毕竟是孩子,捣蛋犯错在所难免,何必这样对待他们呢!其实有时候也应该从自己身上找找原因:学生为什么完不成你布置的作业?为什么不愿听你讲课?为什么把你说的话不放在心上?因为你还没有成为他心中喜欢的老师,还不值得他信任和听从。要记住:亲其师,才会信其道!

  既然选择了教师这个职业,那么在今后的教学中,我会一直以阳光的心态积极对待工作。找寻师爱,在教学中以爱育爱、以情换情,让我的学生在爱的沐浴下茁壮成长,也让自己在这片纯净的空间里不断进步!加油!!

教师培训心得体会 篇4

  20xx年6月22日,怀着对教师专业成长的所求,企盼和兴奋,我与来自全省级骨干教师培训对象一同踏进了xx师范学院,聆听了著名的专家讲座,这些讲座对我有很大的帮助,在此我领略到了他们的教学风采,感受到了他们的人格魅力,收获很多,他们所讲的内容深刻独到,旁征博引,通俗易懂,生动有趣,发人深省,专题报告思路清晰,精辟深邃,理念新颖,闪烁智慧思辨的光芒,让我最高兴的是与老师,同仁互动式交流、评论。在交流、评论中教师共同探究,集思广益,各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。他们的讲座,都渗透着新课程标准下的新理念,每一讲中都需要我们去思考的东西,使我感受最深刻的是课程标准新理念下的教学设计,教学评价活动设计,教学中学习策略的设计规划,这些活动使我有了新的思考、新的设想和新的观念。

  陈xx教授的《新课程下英语学习与教学》的报告给我很大的收获,他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教学”。六个基本理念。

  (1)采用活动途径,倡导体验参与,本课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。

  (2)强调学习过程,倡导体验参与,现代外语教育理念注重语言学习的过程,提倡采用任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法。

  “任务型教学”:任务型教学就是以具体的任务为学习动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学的成就。学生在做事情的过程中使用语言,在使用语言的过程中发展语言能力。任务型教学以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心。通过学习,我明白了任务型教学是双边的交互式活动,在活动中所学的语言是实际的工具,其价值能得到充分的体现,有利于提高学习的知觉性,它有较明确的具体目的,有利于激励学习积极性,在任务型教学中,教师的角色比较丰富,教师从全面出发,观察、控制课堂的发展。

  朱xx教授的《教师专业发展路径》中提到了当前英语课程存在的主要问题----实效问题:很多教师课堂教学的实效仍然不高,即学生在每节课上所学的知识和能力发展未能达到单位教学时间内的最大潜能。

  师资问题:存在客观工作环境和个人专业能力两方面问题。大班教学,工作量繁重、资源不足、语言环境欠佳,个人语言和教学能力均有待提高以及教学中的具体问题:相当数量的观摩课表演性过强,师生交流不够自然和真实;课堂生成少;课堂评价形式化,忽视评价的实效性;教学方式呈现区域性模式化(套路),缺乏多样性和创新教学(如词汇教学,阅读教学);教学辅助设备及教学资源利用的实效有问题;中小学英语教师的专业知识与能力亟待提高。

  所以在英语教学中需要关注的几个问题:关注学习兴趣,忽略学习成效关注技能发展,忽略词汇和语法教学,关注表面参与,忽略思维发展;关注听说能力,忽略读写能力关注物质奖励,忽略内在动机培养,关注学生认知发展,忽略学生元认知能力发展关注活动形式,忽略教育的本质意义,通过这个报告我了解到了教师的专业知识与能力水平体现在课堂教学设计与实施的每个环节中,直接影响着学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效。要快速提高中小学英语课程质量的关键在于如何帮助教师提高自身的学科专业知识与能力。仅仅有新课程的理念是不够的,要通过不断改进课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学过程的有效性。

  听了梅xx教授的《现代外语教学理论发展趋势》的报告,我明白了教师的外语教学为什么要适合发展趋势,因为现代教学不是简单地传授知识,重要的是培养学生的能力;科技快速发展,要求教师有更高的专业知识;信息技术给教育带来变改,教师要适用,要运用现代技术改善教育,作为我们教师,要有了不断进修意识和能力,不断学习,终身学习,不断创新,善于在工作中不断反思、钻研,成为研究弄的、自我发展型的教师。更值得一提的是此次培训注重了理论联系实际,在提升理论的基础上,回归课堂,都老师们为我们搭建教学实践平台,组织我们开展说课活动,通过学员代表上课,其他学员听课、评课各种形式,切实提高了学员的教学能力,使我难忘的是在学校组织带领下赴xx七中去听了一节六年级郭老师上的公开课:“What’s your favourite sports?”这节课使我受益非浅,很有触动,让我看到了我们的差距及差异,他们的课上学生是真正的主人,课堂上学生灿烂的笑脸告诉我们他们在享受课堂的乐趣,他们以优美的语调跟老师及伙伴自由的交流,真是学得轻松愉快,活得自由自在。课后我们与杭外的老师进行交流,从他们那里汲取营养,并明确了自己的努力方向。课后我与xx老师进行了交流,从她那里我学到了很多,并明确了我自己努力的方向。

  智慧不是靠灌输获得的,成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训,使自己有了不少的收获:

  一、提高了自己的师德水准

  在培训过程中,我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领,而且使我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人,教师应具有奉献精神,有建功立业的热情。奉献是一种美德,是教师的天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生,厌弃学生无异于毁坏一个学生。

  老师对学生的爱不是基于亲缘关系,不是出于个人需求,是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素,教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键,所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注,让学生喜欢你,从而喜欢上你的课,那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲,他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱,最终目的是促进学生最优化的发展,爱心、责任是师德的基础和核心内容。

  二、教育观念得到更新

  此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。

  三、教育教学理论掌握得更为系统

  教师的专业素养想得到发展和提高,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思。

  那么,即使是有20年的教学经验,那也许只是一年工作的20次重复。平时忙于教学,很少有机会静下心来读书学习,来到日照师范一下子听了那么多课,记了厚厚的笔记,使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的学习,使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;使我对教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的热情更加充沛。

  四、合作学习、共同成长

  学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短,结下了深厚的友谊。培训结束,就是我们新的合作开始,回来工作之后,我们仍然互通信息,保持联系,互相交流,共同提高,争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。随着课程改革的不断深入,在以后的教学中,我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性,激发学生参与的主动性,使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学,让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自己的专业水平,我将积极参与各级的听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学中,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和为展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力;加强平时的学习,我一定将学到的知识运用于教育、教学实践中去,我相信只要我加倍地努力,奋勇拼博,坚持不懈,就会在教学上开创一片新天地!

教师培训心得体会 篇5

  7月21日—30日,我参加了国家教育部启动并实施的“暑期西部农村教师远程培训”活动。本次培训的内容主要针对我们农村教师的`需求,围绕新课程教育教学以及教学资源开发利用等方面进行语文、数学、体育教学的的培训,目的是帮助我们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题,提高实施素质教育的能力和水平。通过学习,我深深地感受到国家对我们农村教育的重视,感受到远程教育的极大优势,感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。

  在这紧张而有序的十天中,通过观看教学实录片断、倾听专家教师点评,我对教育教学工作,特别是中学语文教学有了更深的认识,教学思路开阔了很多,对今后的教育教学有了新的目标和方向,可谓耳目一新,受益匪浅。比如,语文学课堂中的小组合作学习、课后的教学反思、备课中的多角度思考等等,都令我得到了很多启发。

  我想我在今后的工作中应该牢牢地记住:

  学生是一切教学的起点,也是一切教学的归宿;学生探索求学的过程要比获得单纯的结论重要得多。作为新时期的教育工作者,我们应该做一个“大气”的教师,不仅仅是要教给学生课本上的知识,还应该教会学生学会科学的学习,主动的探索,赋予学生更大的后劲。这才是我们要追求的数学教学价值。

  短暂而又紧张的十天培训虽然结束了,但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质,推动学校教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责,使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师,为我国的教育事业贡献出应有的光和热。

教师培训心得体会 篇6

  今年,我校组织了小学语文教师培训,我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致,深刻而生动。从教研室x老师的《如何搞好网络大集体备课》到x老师的《依托集体备课》;从x老师的《小学语文课标的目的和认识》到x老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《瑞雪图》到《草原》、《落花生》。通过这次培训让我了解了很多,学到了很多,不但开阔了眼界,真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的几天,但在x老师的合理安排和精心指导下,我们每位教师都感觉收获不少,下面将我这几天的心得体会总结如下:

  一、系统学习网络大集体备课,促进教研网络化、现代化。

  县教研室x老师教我们如何加入网络教研平台,协作组等,让我们学到了一手好活,并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势,教师要想跟上时代的潮流与时俱进,必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高,必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式,网络能给予我们无穷的信息和资源,网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学,很大程度上取决于备课是否充分,是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变,个人封闭式备课向合作开放式备课转变,文本式向电子式备课转变,为教师减负增效。

  二、学会不断反思,在反思中成长进步。

  在培训期间,我们观摩了优质课堂《瑞雪图》、《草原》和《落花生》,使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是x老师的《落花生》到现在还记忆犹新,x老师对于《落花生》的深刻解读,对人物语言把握是那样准确。教学中,他适时点拨,语言风趣,课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中,学生最终明白了人要做有用的人,而不能只做伟大体面的人。从中可见x老师的教学功底之深厚,是我们应该学习的。

  通过本次培训,丰富了我的教育思想,开阔了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激发了我教好语文的热情和信心,我会不断学习,不断反思,一路前行。

教师培训心得体会 篇7

  8月2日,我有幸参加了今年的美术培训,一年一度的暑期培训可以说给我们每位教师提供了一个相互交流、相互学习、相互探讨的一个平台。我们首先感谢教研室给我们提供这么一次学习成长的机会,让我们从中汲取了教学的智慧,为我们今后的教学提供了宝贵的资源。

  三天的培训,虽然紧张,天气也很是炎热,但每天的感觉都是充实而幸福的!首先,县教研室刘剑雯老师就如何搞好今年的大集体备课作了详细而又清楚的讲解。刘老师强调,当前的集体备课是大势所趋,是促进学校教学科研的有效措施,我们要搭上科研快车,跟上科研步伐,早日步入先进县区。刘老师还就当前个别教师的教学态度作了特别切合实际要求,她说:机会总是留给有准备的人。机会对每个人来说都是均等的,就看你努力不努力,只要你肯付出,你就一定能成功。是的,就我们现在的岗位来说,我们缺少的不是能力,而是一种对工作的态度。只要你有一颗执着的心,有一种认真的工作态度,有一种不服输的干劲,相信我们每个人都会好样的。

  接着,我们聆听了三小刘立玲老师的精彩报告,她以“怎样辅导学生画儿童画?”为重要课题,结合自己的教学实际声情并茂地给我们作了详细的讲解,她告诉我们要努力去做教学生活中的有心人,要善于用语言去启发学生,去开发学生的智慧,教他们创新。最后,刘老师说:不怕不会教,不怕你不懂,就怕你不去教。只要热情不减,相信每个人都能成功。几句简单朴实的话语,折射出的是刘老师对工作的执着与热爱。她用自己的人格魅力影响教育着一批又一批的学生,创造了一次又一次的惊人成绩,确实让人敬佩。

  这次培训,我们还领略了四位名师的课堂风采,他们先进的教学理念、灵活多样的教学方法,给我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪浅。四位教师的课堂各有千秋,从不同方面展现了自己的教学艺术风格。从整体看,这几节课无论是从教学内容、教学设计、还是课堂的组织形式都体现了新的教学理念,教学思路清晰,形式新颖,目标明确,教学中突出学生的主体地位,课堂开放而有活力,应该说每位教师都作了充分的准备。但通过教师们认真评课也看出,再完美的课堂也有瑕疵,也有很多地方值得我们去研究、探讨,只有不断地修订、完善自己的课堂,才能给学生带来意想不到的收获。

  总之,这个暑期的美术培训,犹如为我打开了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然开朗,使我不仅得到了教学上的启迪,更感受到了名师的人格魅力和理想追求,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高。在今后的教育教学工作中,我将努力完善自身,不断学习先进的教学理念,不断反思,不断提升自我!

教师培训心得体会 篇8

  今年11月,工作在教学第一线的我,有幸参加非常有幸参加了海南省教育厅在琼台师专举办的“海南省幼儿园骨干教师资格培训”,为期三天的培训时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。

  这次的培训活动,各位专家能引领我们从学前教育的大背景、幼教队伍和自身专业化的成长以及学科教育的价值取向等方面一一进行了解读。韩小雨博士解读的学前教育发展《规划纲要》和“国十条”,使我看到了学前教育的美好愿景,也了解了学前教育目前生存的现状和存在的问题。广州市教育局的张x老师从教师专业化的基本概念和观点、幼儿教师队伍的状况以及如何通过园本教研促进专业成长三个方面跟我们一一分析了教师专业化成长的历程。这位专家也像我们一样从一线教师一步步走来,能更好地理解当下学前教育的困境以及指导管理者如何引领教师专业化成长的方向,从张老师的讲座中我了解了教师专业化以及教师专业发展的共性以及不同之处,知道应积极地从大环境对教师群体外在提升的各种活动中如何促进个体的内在专业发展,我应该积极参与各种培训活动以及园本教研活动,借以提高自己的专业技能。

  最让我觉得获益匪浅的是北京师范大学的洪xx教授的讲座《幼儿园科学教育》。她的讲座可以说非常受我们一线教师的欢迎,因为科学这一领域的教学研究在我们省以及我们幼儿园的开展涉及不深,教师在对于这一学科的价值取向以及目标的构成有些模糊。通过洪教授内容全面,具有科学性和实效性的讲座,为我们科学教育工作指明了方向,让我们在接受了新知识、新信息受到了启发。通过培训,我们在详细比对旧《规程》和新《刚要》对科学学科的要求后,了解了儿童科学教育的目标范畴。最受用的是洪教授能以各种实例和大家进行互动,帮助大家深入学习科学教育的方法和策略,具体到如何给孩子提供有意义的材料,并指导我们如何引领孩子经历科学发现的过程,让我们对于以后能更深入开展科学学科教学有了更大的信心。

  最后的考试让我这位有着十多年教龄的老教师也感觉到了紧迫感。考试内容非常具有实战感,能很好地反映出教师在一线工作中的思考和积累,高度挑战了骨干教师的经验积累和反应能力。看着周围的同仁们在考试后兴奋地在讨论、交流,仿佛又回到了校园。这里提出一点小小的建议:每次的培训都会有不同侧重的提高,如果每次的考试内容能很好的结合培训活动,我想能更好地反映出骨干教师对于本次培训的吸收。

  这次培训是紧张而充实的,三天高强度的培训、考试让我们吸收了不少,但要“采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困”却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累。但我很清楚作为一名骨干教师,是一线教师的领跑人,肩负的责任重大,要想充分发挥骨干教师的骨干作用,只有不断的学习、不断的研究、才能不断的进步。

教师培训心得体会 篇9

  20xx年7月11日----7月18日我有幸到北京师范大学参加银川市兴庆区中小学理科骨干教师专业化培训高级研修班学习。这次,能够参加为期八天的兴庆区级骨干教师培训,我深感荣幸,十分感谢有关领导能够在白忙之中为我们教师提供这么一个难得的交流和学习的平台。通过本次骨干教师一系列培训学习,让我们明确了研修班成员的角色定位。在学习期间,我们听到了陈锁明博士、王建宗校长、吴正宪教授、徐长青主任等的报告,使我大开眼界。聆听专家们的讲座,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的专家,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击,在这里开阔了我的视野,增长了我的知识,更新了我的一些教育观念……总之,本次培训,使我收益匪浅.以下是我在培训中的一些心得体会,希望和大家一起分享:

  一、感受到名师的风采,专家的人格魅力:

  在本次骨干教师培训的过程中,有来自于北京、天津等地的各位名师,我感动于他们曲折的成长故事,被他们关于教育方面前沿的思考、精辟的理论、独到的见解所吸引,使我对生活、对工作、对事业、对学生有了更深层的感悟和思索。他们的报告扣动我的心弦,触及我的内心深处,使我一次次不由自主地扣心自问,我该怎么办,才能适应现代教育的发展,才能成为一名优秀的教师,才能不负众望,才能做到问心无愧。从这些名师的身上,我学到的不只是专业的教育理念,更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨治学、潜心钻研、尽职尽责的那种热爱工作,热爱生活的人生方式;作为一代名师,他们闪光的人格魅力令我震撼,让人无不为之动容。这些,开阔了我的视野,开拓了我的教学思路,转变了我的教学理念,促使我不断地反思自己的工作,更严肃地思考眼前所面临的挑战,挖掘自己工作中存在的问题,努力祢补自己工作中的不足。是呀,我越来越认识到自己离优秀教师还有很大的差距。在领略各位名师风采之中,我觉得留给我印象最深的是北京广渠门中学高金英老师,她那曲折感人的成长故事,一个个独特的观点,都令我陷入深深的思索之中。做为一名教师,都渴望自己的课堂,能在瞬间走进学生的心灵深处,能与学生心有灵犀。我们在面对学生时,在过多地关注他们的学习成绩时而忽略了他们的善良、可爱的一面,学生在繁重的学业负担下,似乎已变得麻木,缺乏投入学习的热忱。教师只有以身作则,多读书,读好书,努力去提高自身的文化素养,才能在课堂上与学生产生共鸣,才能激发学生全身心地投入学习,才能使他们迸发出好学习的火花,让他们快乐学习,快乐成长。只有这样,才能使自己成为一名优秀的教师。

  二、调整我们自己的心态:

  这几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我已不知道从什么时候开始,自己变的除了爱抱怨,还是抱怨。抄不完的笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的愚笨,领导的不理解,等等等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可通过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。孩子有着自己的人格和尊严。老师要尊重孩子,平等地对待孩子,要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,要原谅孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给予他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师们对自己的关注、对自己的爱和支持。教师要不断创设情境,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使儿童自觉地想了解个究竟,同时,教师要给他们想、做、说的机会,让学生自由讨论、质疑、交流、评估。这样,儿童自然就会兴奋、参与的积极性就会提高起来,参与度也就会大大地提高,每个学生才能得到全方面的发展。

  三、同行交流,共同成长:

  在这次骨干教师培训中,汇聚了兴庆区中小学骨干教师,每位培训教师都有丰富的数学教学经验。因此,成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的“相长”。教研室马晨晓老师组织的《对比、反思、我的教育教学观》和《对比、反思、我与特级教师的距离》讨论中,学员们畅所欲言,许多提出的观点和问题,都是数学教学中的实际问题,引起全体学员的一致共鸣的同时,也得到专家们的重视,他们的回答也给了我们很好的启示,对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

  四、要善于去总结:

  通过这段时期的培训,我深深体会到,一名优秀的教师的成长是离不开反思的。没有反思就不会认识到自己教育教学中的不足,也就不会有改进,也就不会有进步。通过反思,让我认识了自己在教育教学上的不足。要想给学生一滴水,教师就必须有一桶水,甚至更多。因此,我暗下决心,自己一定要在工作之余,挤出时间来投入各个方面的学习,只有通过自己不断的学习,不断的提升,才能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,才能让我们学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。通过反思,我也深深懂得了在提高自身修养的同时,也要不断地在实践中总结经验,积累教育教学中的一切好的经验。除此之外,教师要在工作中大胆尝试多种教学方法,只有形式多样的课堂,才能更好地吸引学生,让学生喜欢我们的课。当然,我们只有在不断的尝试中,才能找到隐藏在教育教学中的一条条规律,才能坦然地面对那一双双求知似渴的眼睛,才能在尝试中得以提高自己的教育教学水平。

  在整个骨干教师培训流程中,除了名师的风采,一个个曲折感人的成长故事,一个个独到精辟的理论和见解,还有对工作、对生活、对学生的一些深刻的感悟,给我留下深刻印象。通过培训,我向自己提出了更高的要求,力求在以后的工作中,一定要做到:

  一、经常自我反思。在自己的教育教学实践中,不断地总结经验得失。

  二、多学专业知识,博学多长。活到老,学到老。学习无止境,教学无止境。读万卷书,行万里路。读书是提高自我修养的最好的途径,知识是财富,人生是财富,教育教学经验和感悟也是财富。要想获得这些财富,我们只有不断地读书和学习,去探索一条条捷径,才能梦想成真。我们一定要养成学习的好习惯,以便更好地服务于教育教学工作,以便更好地服务于我们的社会。

  三、多和别人交流。只有通过交流,才能及时找出自己的不足,才能在不足中找到突破口,才能得以提高。他人直言不讳的意见和建议才是发现不足的最有效途径。要听真言,要想听真言,就要和别人好好交流一番,这对我们将大有益处。

  四、充满爱心,忠诚事业。一名好教师,首先要是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当作人生的最大乐趣。要关爱每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。

  八天的培训是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的,通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名特级教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中要在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。

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