小学数学教师教学课堂评语

时间:2021-02-08 18:44:21 评语 我要投稿

小学数学教师教学课堂评语

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小学数学教师教学课堂评语

  一、质疑时的评价

  (一)表扬

  1、你的这个问题差点把全班同学都难倒,希望今后能多听到这样高水平的问题。

  2、你能提出这样的问题,说明你已经比别人更早地学习这个知识了,这很好。

  3、你提的问题很有研究价值,说说你是怎么想到的?

  4、你这个问题,老师都没想到,真是好样的。

  5、你的问题正是老师想问的,我们想到一块了。

  6、这么有创新的问题,你是怎么想的?

  7、这个问题值得大家来思考。

  8、你提的问题,老师还没想到呢,真了不起!

  9、你能大胆提出自己不懂的寺方,具有科学家的探索精神,老师喜欢你!

  10、你提的问题正是我们这节课要解决的重要问题,你提得很准。

  11、发明创造就是从发现问题开始的`,今天你已迈出了创造的步伐。

  (二)鼓励

  1、发现问题比解决问题更难,会提问问题的同学就是爱动脑子同学。

  2、你能提出这样的问题,说明你已经进步了。

  3、再想想,怎样问得恰当?

  4、再试试看,你一定能提出比刚才更好的问题。

  5、你很会动脑筋,可是你提的问题还应再琢磨一下。

  6、你的猜想真了不起,假如能把猜想和探索与实践紧密结合,那就更棒了。

  7、现在你会提问,老师相信你以膈会变得乐于提问、善于提问。

  (三)否定

  1、能大胆地提出问题,其实就是一个良好的开端。

  2、你提的问题虽然比较简单,但也是经过自己思考的。

  二、发言时的评价

  (一)表扬

  1、你的发言简直让人刮目相看,太精彩了!

  2、你的想法很独特,了不起。

  3、你很有自己独特的见解。

  4、OK!

  5、他(她)的发言很精彩,大家不想表示一下吗?

  6、(即兴鼓掌)你的发言得到同学们的认可!(翘起大拇指)

  7、你真像个小老师,说得头头是道。

  8、太棒了!你能再让大家欣赏一次吗?

  9、你的思路新颖流畅,启发了老师和小朋友。

  10、今天,你的想法让老师大吃一惊

  11、你说得非常好,让老师都佩服。

  12、你值得班里每一个小朋友学习!

  13、我为你感到骄傲!

  14、你真厉害!(竖起大拇指)

  15、你这么能干,告诉我们,你是怎么学会的?

  16、这样分析确实高人一筹。

  17、棒!这是最有独创的见解。

  18、回答问题又响亮又正确,大家要向你学习。

  19、真棒!

  20、你的解法很简单,给所有小朋友提供方便!

  21、你的回答打动了老师和每一个同学,能让我们再欣赏一次吗?22、你今天出色的表现让老师非常的惊喜,相信明天的你会更出色。23、能从多个角度来阐明你的观点,真棒!

  24、你的娓娓道来,让人听了耳目一新。

  (二)鼓励

  1、大胆些,当你举起小手时,你已经挺了不起,如果能大声地说出你的想法,那就更了不起。

  2、如果你能把这个想法说得连贯些,那就更好了。

  3、你一天比一天进步,要对自己有信心!

  4、没关系,让老师帮助你,你们再来试试看。

  5、马上就要成功了,你再仔细想一想!

  6、能否让全班小朋友都听到你优美而生动的发言?

  7、如果能让小朋友一下子就明白你的意思,就更好!

  8、明天的数学课老师看到的肯定是一个全新的你们!

  9、如果你能换一个角度思考,没准算法会更简便!

  10、你很有潜力,只要能发挥你的优势,每天都有新的收获。

  11、你能大胆举手,这就是一大进步!

  12、你今天说话声音很响亮,如果能说得更简洁就更好了。

  13、能经常看到你高高举起的小手吗?

  14、你的想法很独特,我们一起来试试。

  (三)否定

  1、你已经离成功很近了,再坐下想想好吗?

  2、你的勇气,我很佩服!如果在发言前,多问几个为什么,或多想几个方案,那就更好了。

  3、噢,这个问题你再考虑一下。

  4、老师发现你特聪明,如果你上课认真听,你定是班里最棒的!

  5、请你认真听同学的发言好吗?学会倾听同学的发言是一种品质,养成这种品质你将会受益终身。

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