中班摇篮曲活动教案

2017-10-24 中班教案

  你还记得摇篮曲这歌吗?下面是小编整理的关于中班摇篮曲活动教案,欢迎阅读参考。

  中班摇篮曲活动教案【1】

  一、设计意图

  摇篮曲是颇具民族风格的一首曲子,其旋律婉转、音乐形象亲切,且歌词见解移动。在以往的老教材中也有将它列入歌曲教学的。如浙江版的教参中就有,但这些教学方式不外乎是机械的,新《纲要》颁布后三年的今天我们岂能再将幼儿的主体地位反之以便?记得许卓娅教授在对音乐活动的创新中就强调幼儿自主的学,而不是死记硬背,所以活动中我将从对乐曲的欣赏体验入手,以递进式的学习方式逐渐解除师生、生生间的音架。让幼儿充分自主体验音乐的存在以肢体动作图谱演示,配合语言的解析,帮助幼儿理解歌词从而学会歌唱。

  二、活动目标

  1、通过欣赏、哼唱,感受乐曲柔美的旋律。

  2、理解歌曲内容,学唱歌曲。

  重点:通过欣赏、哼唱,感受乐曲柔美的旋律。

  难点:理解歌曲内容,学唱歌曲。

  三、活动准备

  1、课前欣赏各种不同性质的乐曲。如:进行曲、圆舞曲等等。

  2、记号笔、大张白纸。

  四、活动过程

  (一)教师哼唱乐曲引起幼儿兴趣。

  “嘘,……”(教师以轻柔的声音哼唱乐曲的旋律。)

  提问:“老师在做什么?怎么做的?”(幼儿自由回答)

  (二)引导幼儿欣赏乐曲。

  1、听教师完整唱一遍歌曲。

  提问:“这首歌听起来怎样?你以前听过吗?”(幼儿自由回答)

  2、教师边轻轻清唱歌曲,边根据歌词做动作。幼儿观察教师唱时的表情及肢体动作。

  (三)学唱歌曲。

  1、幼儿欣赏过乐曲后讨论歌词内容,教师根据幼儿回答绘制图谱。

  2、集体边看图谱边唱歌曲2~3遍。

  3、幼儿边做动作理解的唱歌曲。

  4、撤除图谱,幼儿闭上眼睛做小宝宝睡觉状再次唱歌曲。

  5、一半幼儿做宝宝,一半幼儿做妈妈轮流长歌曲一次。

  (四)结束。

  教师模仿公鸡叫,“天亮了小宝宝们起床了去外面活动活动。”

  中班摇篮曲活动教案【2】

  教学目的:

  通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

  教学准备:

  创编一段舞蹈,音带

  教学过程:

  (一)导入复习歌曲:《小小的船》

  教师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)

  (二)欣赏摇篮曲 1、感受音乐的特点 教师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐) 提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?

  小结:听了这段音乐你们想到了那么多的事,你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢? 这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,教师哼唱加以肯定) 小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的.,缓慢的。

  2、感受音乐的内容 教师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐) 提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心安慰地跳起舞了)

  小结:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

  3、幼儿表演音乐内容 教师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。 教师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉) 难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范 ) 表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)

  4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了

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