精选小班音乐教案7篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班音乐教案7篇，欢迎大家分享。
小班音乐教案 篇1
活动设计：林虹
一、设计思路：
树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。
二、教学活动
活动目标：
1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备：
1、多媒体教学光盘
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：
一、教师演示多媒体
以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。
(用多媒体光盘放音乐)
三、启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。
四、分角色表演。
教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。
五、结伴表演。
三、点评：
这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。
小班音乐教案 篇2
活动名称：
《猫和老鼠》
活动目标：
1.熟悉音乐，体验猫来了的紧张情绪，拿到食物回到家的快乐情绪。
2.初步学会遵守游戏规则，模仿小老鼠的动作，积极参加游戏。
活动准备：猫头饰、音乐、香肠若干
活动过程:
一、用《小老鼠上灯台》引入进场。
二、引入主题，引起孩子的兴趣
师：我今天想请你们吃香肠，可是在来的路上，被一只又可怕、又凶狠的猫，把所以的香肠都抢走了。可是，我这里还有一根，你们知道是怎么得来的嘛？（孩子自由讲述）
三、学习游戏规则，用小手来进行训练
你们说了很多，那我来告诉你们到底这支香肠是怎么得到的。
（讲述故事，并用手指进行演示）
1.你们想不想把我们的香肠拿回来？（想）那我们先来听一段音乐，你们来告诉我都听到了什么？我们才能去拿香肠。（听音乐，进行感受）提问：（1）你都听到了什么？（猫叫）（2）猫叫了，小老鼠应该怎么办？（停在原地，一动也不能动，如果你动的话，就会被老猫发现的。）（3）那我们什么时候去拿香肠呢？（离香肠很近的时候。）
2.为了让大家能安全、顺利、又快速的拿回我们的香肠，我们先来学一学本领，试一试，然后再去拿。
（1）老师带领孩子来玩手上的游戏，并用口音伴奏 。
（2）老师总结经验，说出问题。（第一次玩过之后，总结经验）（3）（伴随音乐进行练习。）这次我不提示了，请你们仔细听音乐，记住我刚才说的话，我来看看你们到底学到本领了没有。（请孩子自己玩）
四、和猫咪进行游戏
1.这次我发现大家都学到本领了，那有没有哪个小老鼠特别勇敢想去试试的。（找几位孩子参加游戏，并进行鼓励。）
2.第二次游戏（有一个小老鼠被抓）
3.呀，我们的小老鼠被抓了。你们有没有谁知道，它为什么会被抓到？（请孩子讲述，是因为跑的太慢了，而且声音太大了，所以老猫发现了，就被捉住了。）那这次我们去的时候，一定要跑的快一点了，但要声音小点。因为我们的小伙伴在那里，所以这次我负责救我们的伙伴，你们负责拿香肠，为了保命，请你们拿一根就可以了，
五、结束部分
我们的小老鼠太勇敢了，不仅把我们的伙伴都被救回来了，香肠也拿回来了，剩余的香肠我们就留给老猫吧，免的下次它还来抢我们的东西吃。今天你们开不开心啊？那我们一起去庆祝一下吧！
小班音乐教案 篇3
一、导入
播放《春节序曲》，学生听音乐拍手进教室。让学生感受春节的气氛，以谈话的方式导入新课。
二、听赏与跟唱
1、播放歌曲《冬天的请帖》，让学生感受歌曲的意境和情绪。学生仔细聆听歌曲并结合感受说说歌曲意境和情绪。
2、再次播放歌曲《冬天的请帖》。
学生说说歌曲的强弱规律，并用身势节奏为歌曲伴奏。
3、第三次播放歌曲《冬天的请帖》。学生轻声跟唱歌曲。
三、节目策划与排练
1、播放一场音乐会。（音乐会中包含独唱、独奏、表演唱、小组唱、合唱、合奏等多种表演形式。）介绍节目的表演者。学生欣赏音乐会，回答节目的表演形式。
2、出示“比一比谁的歌儿多”字样及拉歌规则。
学生分组讨论哪些歌曲或曲目适合在“新年音乐会”上表演，选出拉歌带头人。
3、分组拉歌。
4、出示“我的金点子”。在黑板上写出“××中队新年音乐会节目单”，记录学生最喜欢的节目。
5、介绍歌曲《祖国歌》，选定“新年音乐会”压轴节目为《祖国歌》，展示歌单。
6、各小组展示自学歌曲的情况，分组接龙演唱《祖国歌》。
7、随琴轻声齐唱《祖国歌》。
8、组织《祖国歌》的排练活动。学生讨论并排练歌曲的其它演唱形式。
9、请同学们选出“小导演”，负责正式节目单上各节目的排练。（学生自由组合并推(转载于选“小导演”负责组织排练工作。共同商讨填写节目策划单并排练节目。）
四、新年音乐会
1、请同学们推选“新年音乐会”主持人。
2、指导主持人做好相应的准备，为需要伴奏的节目伴奏。
3、将各组的节目策划单贴在黑板上，分组表演节目。学生自评、互评与师评。
五、教师小结。
小班音乐教案 篇4
活动目标
1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。
2、能产生爱护小动物的美好情感。
活动准备
发响的小乐器人手一个。
活动过程
一、复习律动《向前走》。
1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。
2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。
二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。
教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。
三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。
四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。
五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。
教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”
小班音乐教案 篇5
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词并在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
课件、自制卡片式图谱、画笔画纸、大图片
活动过程：
一、学唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的节奏特点。
1、播放课件，请幼儿说说看到了什么？听到了什么？请幼儿观察彩虹是什么样子的。
2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，还会唱歌呢，你们听——”教师范唱，并带幼儿唱练声部分，启发幼儿唱的像彩虹一样美、圆润、流畅。
3、“小雨点听到彩虹这么美妙的歌声，不由自主的唱起歌来、跳起舞来，你们看——”出示小雨点，请幼儿说说小雨点是怎么唱歌跳舞的`，并用肢体动作大胆表现。
4、请幼儿观察雨点的大小，引出三拍子歌曲的强弱规律：强-弱-弱。
二、学唱歌曲，并用绘画的方式创编部分歌词。
教师：小雨点在哪儿跳舞？
1、出示图谱，教师范唱，幼儿学唱，并说说小雨点是在哪儿跳舞的。
2、启发幼儿大胆想象小雨点会落在什么地方，并进行绘画，教师巡回指导，提示幼儿只需画出简单的轮廓，并讲述自己画的小雨点在哪儿跳舞。
3、教师将幼儿的画贴在图谱上，大家分享，唱出自己创编的歌词。
三、变换不同的形式演唱歌曲，进一步熟悉歌曲。
1、将幼儿分成两组，练习问答对唱。
2、游戏——小雨点跳舞。
请幼儿扮演小雨点，教师当小鸟，师幼对唱，并自编动作。
教学反思：
1、幼儿对三拍子的唱法掌握的还不够。
2、创编环节幼儿兴趣很高，不过创编的歌词还不够丰富。
小班音乐教案 篇6
活动目标：
1.大胆用动作表现洗澡时的快乐有趣，并随着乐曲的变化表现。
2.知道洗澡可以让自己变得干净健康。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.熟悉乐曲旋律，为乐曲创编动作。
活动准备：
1.动作图谱，记号笔，白纸
2.音乐
活动过程：
一、自由表现洗澡
现在是什么季节呀？出了汗怎么办呀？ 你是怎么洗的？让我们一起听着音乐来洗洗吧 。（幼儿听音乐洗澡）
二、创编洗澡的动作。
1、讨论：你是怎么洗澡的？洗了什么地方？
2、自由创编
3、梳理创编的动作：请个别幼儿上来表演，教师根据幼儿所说出示动作图谱或即兴画出洗澡动作
4、看图表演
5、提要求后再次表演。
刚才小朋友洗了很多地方，想一想还有什么地方没有洗干净？现在让我们听着音乐把我们的身体洗得干干净净的。
三、辨别音乐节奏快慢。
1、完整欣赏音乐，感受节奏快慢
有个小朋友喜欢一边洗澡一边听歌，你们听一听这首歌哪个地方快哪个地方慢？快的音乐应该怎么洗呢？慢的地方呢？
2、分段感受并表演。
3、完整听音乐表演。
让我们一起听着音乐洗个澡吧！小耳朵要仔细听，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。（1遍）
四、完整表现：帮同伴洗澡。
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。
小班音乐教案 篇7
活动目标：
1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
活动过程：
1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？
大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”
师：第二位客人也来了，看看是谁呢？
小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”
2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
（1）熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）
（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）
3、初步学唱歌曲。
（1）听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！
（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧！
（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！
（4）个别幼儿表演。
4、学唱“小拇指”。
小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。
师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！
5、游戏《找朋友》。（请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答）
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
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