托班幼儿教育知识

2018-01-12 幼儿教育

  引导语:托班是幼儿园一个非常重要的组成部分,那么幼儿在托班学习的时候,作为老师应该知道哪些知识呢?接下来是小编为你带来收集整理的托班幼儿教育知识大全,欢迎阅读!

  如何帮宝宝顺利进入幼儿园

  1、先入为主

  选择宝宝情绪好的时候,有意识地将幼儿园编到一些故事中讲给宝宝听,让宝宝第一次接触“幼儿园”这个概念时就认为那是一个小朋友都很爱去的好地方,但千万不要急于提上幼儿园的事。

  2、心理暗示

  充分利用宝宝容易受心理暗示的特点,用许诺宝宝上幼儿园作为一种奖励的方式,树立“好宝宝才能上幼儿园”的观念,让宝宝逐渐产生渴望去幼儿园的念头。千万不要说:“再不听话,就把你送到幼儿园去!”之类的话,那样会使宝宝认定幼儿园是一个可怕的地方。

  3、增加社交

  有意识地多提供宝宝和其他小朋友一起玩的机会。可以请其他小朋友来家里玩,尽量鼓励宝宝们自己在一起玩,即使发生争执,也尽量让宝宝学会自己解决,家长少干预,让宝宝逐渐体会和同龄人在一起玩的乐趣。

  4、实地考察

  在和园方老师沟通后,带宝宝去幼儿园的室外活动区玩滑梯、秋千等玩具,仍然不要急于提上幼儿园的事,只管让宝宝尽情玩,并引导宝宝观察其他小朋友如何在幼儿园快乐地生活,要多去几次,让宝宝熟悉幼儿园。

  5、深入了解

  带宝宝参加他(她)准备要去的班级,介绍宝宝和老师认识,鼓励宝宝和老师交谈,给宝宝讲讲小朋友们都在哪儿玩玩具、在哪儿游戏、在哪儿洗手、吃饭、睡觉等,让宝宝对幼儿园的生活有一个全面、细致地了解。

  体育教学

  一、走

  1.自然走:

  托班:双脚交替自然的走

  指导要点:步子稳健向前走动,目视前方,两臂自然摆动。

  小班:上体正直.双脚交替自然地走

  指导要点:挺胸,躯干正直,使颈、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均匀,落地轻柔,两臂自然前后摆动。

  2.变化走;

  小班;向指定方向走

  指导要点:设定幼儿比较感兴趣的标志物。

  二、跑

  1.自然跑:

  托班:双脚交替自然的跑

  指导要点:可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学,使之体会走与跑的根本区别——腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。

  小班;上体正直.双脚交替自然的跑

  指导要点:步子迈开,落地轻柔,躯干正直稍前倾,两臂握拳屈肘前后自然摆动。

  2.变化跑:

  小班:向指定方向跑

  指导要点:设定标志物,在跑动中,要目视前方标志物,身体向前倾向前跑进,体会腾空感,两臂自然前后摆动。

  3.走、跑交替:

  小班:走.跑交替100米

  指导要点:(1)走—跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。(2) 跑—走 听到走的.指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。

  4.追逐跑;

  小班:在指定范围四散跑、追逐跑

  指导要点:强调限制条件——指定范围,追者要求其讲究方法,逃者要求其有躲闪能力。

  三、跳

  1.纵跳:

  小班:轻松自然的双脚同时向上跳

  指导要点:屈膝预摆,蹬伸充分,落地缓冲。

  2.行进跳:

  小班:轻松自然的双脚同时向前跳

  指导要点:屈膝预摆,身体前倾,两脚同时起跳,同时落地。

  3.从高处往下跳:

  小班:从25厘米高处自然跳下

  指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。

  四、投掷

  1.投远;

  小班:单手自然地将沙包投向前方

  指导要点:屈臂肩上投掷,沙包出手方向为前上方。

  五、爬

  托班:手、膝着地向前爬

  指导要点:依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧(或同侧)臂推撑力量推动身体前进,爬时仰头前看。

  小班:手、膝着地自然协调向前爬

  指导要点:同上,侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

  六、钻

  小班:能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。

  指导要点:低头、弯腰、屈膝。

  七、队列

  小班:一个跟着一个走,走成一个大圆圈

  口令及指导要点:先设定一个范围,按顺时针或逆时针走。

  八、综合:球

  小班:原地拍球

  指导要点:腕指放松,五指自然分开,用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。

  教育目标:

  根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平,进行的教学活动设计。

  1.初步学习走、跑、平衡、钻爬等基本动作。

  2.初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。

  3.了解一些安全知识,不去危险的地方玩,不做危险动作,不玩不安全的东西,不随便离开老师、集体,不随陌生人走。

  4.能上体正直走,两臂曲肘在体侧自然跑,自然跳起轻轻落地,走平衡木时不左右摇摆,会互相滚接大皮球,钻过60CM高的障碍物,会两手两膝着地爬行

  5.在老师的带领下能按节奏做操,会听口令、立正、稍息、原地踏步走。

  

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